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中山一職2017年度新教師培訓系列報道

發布時間: 2017-11-03 09:06:11   作者:本站編輯   來源: 本站原創   瀏覽次數:
摘要: 為了促進新教師教育教學能力的成長,提升新教師教學設計水平。11月1日下午,中山一職召開以“教學方法及其運用”為主題的新教...

為了促進新教師教育教學能力的成長,提升新教師教學設計水平。11月1日下午,中山一職召開以“教學方法及其運用”為主題的新教師成長培訓會。此次會議在檢測部辦公室,由檢測信息部部長惠琴老師主講。全體新教師參加并認真學習了本次會議內容。

首先,惠琴老師對教學方法進行詢問并與新老師進行交流和講解,從而針對重要內容深度分析。她指出,教學目標的行為主體應該是學生而不是教師,在目標設計中應多采用可行為動詞描述對學生的觀察,了解學生通過課堂教學可切實學到的知識和掌握的能力。在教學重點把握上,教師要加強教學能力的鍛煉,懂得在時間空間上處理教材,形成系統性強,邏輯性嚴密的教學重點,展現思維過程。教學難點處理上應該針對課題找出學生難學,教師難教的部分進行分析解決處理。惠琴老師還強調,明確教學目標,突破重難點是課堂設計的最基本要求,也是課堂設計的主心骨,因此,新教師應加強學習訓練,爭取在教學設計內容上有所領悟,完成一堂好課。

緊接著,惠琴老師與新教師們共同探討了常用的教學方法和技巧。重點強調了課堂導入1—5分鐘為前段部分,學生處于好奇探究階段,教師應做好課堂導入,激發學生學習興趣。教師可改變教學設計,以學生自主練習等方式為主,再次提升學生積極性。

通過本次培訓會讓新教師們受益匪淺。教學設計是一項任重而道遠的艱巨任務,新教師們將在實踐工作中不斷學習、加強反思,爭取做到不僅僅是上完一堂課而是上好一堂課。



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